Un relato corto

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Aquí también se puede leer el relato: http://www.calameo.com/read/0011737298f0094e12b4e

Biólogo, docente desde hace mucho tiempo y asesor de formación del profesorado desde hace algo menos.

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LA AMISTAD SEGÚN SÓCRATES

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LA AMISTAD SEGÚN SÓCRATES En una entrada anterior comentamos el agudo concepto de amistad de Aristóteles y hoy toca  comentar el de Sócrates  según testimonio recogido por su discípulo Platón —maestro a su vez de Aristóteles—. Sócrates, decíamos, intenta desmadejar el liado concepto de la amistad —mezclado con el  del amor, filias y deseo—  por medio de un diálogo mantenido con Lisis y un amigo de éste, Menéxeno. Para empezar, diremos que Lisis era un bello joven de la aristocracia Ateniense del que anda perdidamente enamorado un varón ya crecido de nombre Hipotales.   Choca  la abierta naturalidad con la que se trata el tema del enamoramiento de un hombre por otro. Hoy, casi 2500 años después, el amor entre dos personas del mismo sexo  levanta suspicacias y enciende los ánimos.  El diálogo es un hermoso ejercicio de literatura, intentando llegar a la verdad de los conceptos mediante preguntas y respuestas. Estilo llamado mayéutica , que significa matrona en griego, porque Sóc
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Inicio del curso escolar: un poema de Gabriel Celaya como brújula

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Comienza un nuevo curso académico y no se me ocurre mejor manera que inaugurarlo con un poema de Gabriel Celaya,  que comparto con vosotros a modo de brújula: Educar es lo mismo que poner motor a una barca… hay que medir, pesar, equilibrar… … y poner todo en marcha. Para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada.   Pero es consolador soñar mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.   Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada   Empieza el curso   con oscuros nubarrones sobre el horizonte en forma de recortes presupuestarios (reducción de profesorado, de becas, intento de cobrar a las familias por el hecho de que sus hijos utilicen el come
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ILUSIONES ÓPTICAS Y COGNITIVAS. NUESTRO CEREBRO NOS ENGAÑA

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ILUSIONES ÓPTICAS E ILUSIONES   COGNITIVAS Cómo nos engaña nuestro cerebro.   Todos sabemos que nuestro cerebro nos engaña con la percepción de la realidad que nos muestra. Un ejemplo son las famosas ilusiones ópticas. La más conocida es la de la Müller_Lyer.   Ilusión óptica Ambas líneas tienen la misma longitud pero    percibimos una     como más larga. Incluso   conociendo esta ilusión nuestro cerebro siempre nos   hace creer que   una es más larga.   Sólo que al recordar lo que ya sabíamos decimos que las dos líneas son idénticas .   Hay muchas otras ilusiones ópticas   algunas verdaderamente sorprendentes como esta:     Se trata de una imagen con efecto de 3 dimensiones de un cilindro sobre un tablero ajedrezado. Aparentemente el cuadrado A es más oscuro que el B. Pero no es cierto. Es solo una ilusión.   Son del mismo color . Lo podéis comprobar fácilmente ampliando la imagen o abriéndola en un programa como Photoshop. La ilusión de que el
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